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班主任愤怒的骂声在隔壁班都能听见，“找什么找，这课他爱上不上，又不是我求着他学！”
他跑的很慢，没有人来追他，他仍然像得了哮喘一样重重喘着气，舌根处有铁锈味蔓延，脑袋发晕地坐上楼道的台阶的，把试卷铺在膝盖上，开始写题。
之前也有这样想逃的时候，但是没有力气逃，也不敢逃，就只能坐在那发呆。猛然回归的情绪和力量让他一时间难以习惯，竟凭着冲动干出这种本以为永远都不可能做的事。不管纪律，不计后果，不再想自己该怎么改正，只是不想听，那就离开这里。
……反正他有病，现在所有人都知道他有病，发个疯怎么了，不能发疯吗？
还好买了四套校服，中午回去就换……反正那老头课讲得也不怎么样，都是照着教辅书念，以后都不上他的课也可以，他自己看教辅效率还快一些。
许融冰很快就把脑子里的想法清空，进入了状态，四十分钟的课，写完选择题的时候刚好打下课铃，对照了一下答案，只错了最后一道。今天状态真的很好……他不知道是第几次感叹了。
他的正确率其实挺高的，之所以数学之前只能考八十几分，是因为写得太慢，后面直接空了三道大题。而且他是越写越慢，想靠熟练度和错题本弥补，就只能不断刷题。
他拎起卷子回教室，毫不意外地看见班主任仍然在讲台处，一看见他就用手指戳着他的脑眉心，“你给我来办公室一趟。”
许融冰没动。本来课间十分钟可以做完前两道填空题的，为什么要去？
班主任气得脸色涨红，光秃秃的脑袋配上宽大的招风耳，脸上的肉挤在一块，鼻孔张大，像个猪头，看了眼他手上攥紧的试卷，“你课都不听，拿个试卷在那装模作样有什么用，啊？你家长还说要照顾你的情绪，不能给你太大的压力，我看你根本没有什么压力，你就是叛逆、懒、不听话，还一天到晚给自己找借口——”
“对不起老师，我知道错了，我真的有病，控制不住自己的行为，藐视课堂纪律，我以后不会这样做了。”
假的，下次还敢。
班主任狐疑地盯着他，目光像是要撕开他乖顺愧疚的假面，剖出乖张叛逆的骨肉来。
他没看出什么，学生已经认错，态度良好，只得让他写份八百字的检讨，悻悻地离开。
许融冰收起乖巧的表情，继续刷题。800字的检讨不知道又要浪费他多长时间，到时候再说忙着学习忙忘了吧。
十分钟的课间过得十分迅速，凝聚在他身上的目光和身旁的窃窃私语并未打扰他分毫，直到上课铃又响了，他停下笔，拿出物理书，才理智回笼一般呆住。
……真是疯了。干出这样坏的事，反而得意洋洋，轻松不已，还觉得自己很了不起吗？
是那股情绪的错。
是……久旱逢甘霖的快乐让他忘乎所以，什么也顾不上，只想顺着它来了。
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前一章补充了部分内容，可以先看一下再连上这一章……因为感觉那一部分放到上一章好一点。
小许的抑郁症实际是生理和心理双重的问题，可以理解为邪神像多巴胺一样可以使他的生理状况好一些，但是心理的问题不是那么好解决的，心理会影响生理，生理反过来影响心理，得慢慢来。
QAQ我是文盲加常识白痴，对抑郁症的了解实际也不多，如果有错误的地方欢迎指正……