整个视频是以连祝的视角拍的，这也就能解释为什么视频会出现在他们手里。
燕拂晓让小明截去了连祝踹人的画面。一是不知道连祝愿不愿意，二是为了不把他扯进来以免多生事端。
“黄老师，你们班学生挺厉害啊？”
黄老师也看了视频，只能尬笑一声：“这……我也没想到。您放心！回去就惩罚他们！”
他们这个年级主任，算得上是所有年级当中最佛系的那个。按主任一贯的作风，应该是高高拿起轻轻放下。
但他这会儿突然就不想这么做了：“今天他们敢颠倒是非诓骗我们这些老师，如果尝到了甜头，谁敢保证往后会不会用这种方式为自已牟利，危害他人、危害社会！绝对不能容忍！”
“还有，视频里提到的那个女生是谁？也给我叫过来！反了天了还！这些个学生小小年纪不学好，整天不是在恋爱就是想恋爱！”
年级主任一发火，六班班任黄老师抖三抖。
这七个大块头最开始还支支吾吾，不想暴露那女生的名字。后来眼看在场的老师们脸色越来越不好，最终也只好妥协招供。
那女生被叫来办公室的时候人还有点懵，看见里面一堆人脸色瞬间就白了。
她样貌中上，单看五官是一个清秀款的女孩子。可惜脸上糊了厚厚的一层粉，还没抹匀，加上怎么看怎么违和的妆容，破坏了原有的美感。
主任一看见她的脸，眉头皱得能夹死蚊子：“先去外边把你那脸洗干净了再进来！”
年级主任面前，女生丝毫不敢放肆，慌里慌张地就跑了出去，差点给自已绊一跤。
隔了一会儿，洗干净的女生再次走进来，整个人看起来就清爽多了。
“知道为什么叫你来吗？”
她偷偷瞧了两眼自已的几位“大哥”，又看了看嘴角还涂着药水的张思远，嗫喏道：“知、知道。”
“你还知道！知道你还……，整这些破事出来，……想叫家长是不是！啊？”
唾沫星子一直往外喷飞，女生躲也不敢躲，脖子一直往衣领里缩，头也埋得低低的，实则内心已经化身尖叫鸡。
这场训话一直持续了十来分钟。去吃晚饭的学生们陆陆续续回到教学楼，门外逐渐吵闹起来。
“先道歉，道完歉每个人写一千字检讨，下周星期一升旗仪式挨个儿自已上去念！”安排好几个男生，主任又看向那个女生，“还有你，念就算了，检讨必须写，一个字不能少！”
“还有，都给我记过一次，都高三了还整这破事！自已做事自已负责，看你们长不长记性！”
年级主任一阵输出，事情似乎就这样过去了。
但杜宏这时候却站了出来：“主任，他们受的伤怎么算？”
他把单子拿到主任面前：“若是一点皮外伤也就罢了，但您看这！都动了筋骨了，没有点表示说不过去吧？”
早在主任训话的时候，燕拂晓就找到机会把单子递到了杜宏手上。
年级主任气得甩手：“黄老师，这件事你们自已沟通，什么时候弄出个章程来，什么时候回去上课！”
最后，六班那几人赔付了两人所有的医药费，又多加了几百的精神损失费，这件事才暂时告一段落。
人都走了，那位女生却被单独留了下来。
“视频是你发上去的？”主任问她。
女生眼神躲闪，在他严厉的眼神下僵硬地点头。
猜测得到证实，主任气都不想气了：“赶紧删了！你知道你这是在毁坏他人声誉吗？你知道捏造事实、传播谣言是犯法的吗？你搞得清楚自已在做什么吗？承担得起后果吗？”
一声声质问，问得女生头也不敢抬。
之前说不该早恋的时候她还不服气，觉得自已已经长大了，有自由恋爱的权利。
“不在大家面前点破，是念在你一个女生，给你留了面子，别到时候自已把自已作没了！”
“检讨加500！”末了，主任又加了一句，“既然冤枉了人，就别忘了道歉。”
……
回教室的路上。
“来我看看伤。”出了年级办公室的门，杜宏赶紧到李瑜和张思远面前，检查他们的伤势。
“老杜，你慌啥？都是小伤，没那么严重！”李瑜笑呵呵的，一点没有之前惨兮兮的样子。
“都脱臼了还小伤？”杜宏气不过，往他好肩上啪的就是一掌，“臭小子！仗着自已年轻不当回事！以后有你难受的！”
“思远呢？”
“我还好，只是扭到，过几天就好。”
“没大碍就好。”从接到燕拂晓的消息，杜宏就一直提心吊胆，生怕他们有个好歹，连他媳妇儿叫他回家吃饭都没回。
晚上估计又要闹了，想想就头疼。
幸好他们都没事。
心神放松下来，杜宏问起其他的事：“拂晓啊，你什么时候会打架的？老燕也没跟我们提过啊？”
“那是您没问过吧？回头问问，不就清楚了？”
“也是。说起来——”他突然想起来，“路燃，他们都是当事人，去办公室我能理解，这事跟你一点关系都没有，你也跟着跑去干什么？”
李瑜和张思远这两个受伤的，看起来都没他委屈！
路燃突然觉得豪气冲天：“兄弟有难，自当作陪！嗷——”
然后脑壳被老杜拍了一巴掌。
嘎嘣响。
“陪个屁！一天天正事不做，你那成绩什么时候能稳定一把？”
豪气冲天、为朋友两肋插刀的路同学觉得自已是个气球——破洞气球，瘪了。
几人的身后，连祝和陶老师也在往自已班级走。
“小连啊，假期过得怎么样啊？”陶老师踩着高跟鞋，两步只当他一步。
为了不让学生等，她只好把双脚倒腾得飞快，脚底下踩出了交响乐。
“还好。”连祝一如既往的话少，只礼貌性回复一句就没了话。
“我看你和那几位三班的同学还挺熟的，多交交朋友也好。”
连祝他家里人来报名时，就和陶老师打过招呼。说这孩子性格沉闷，怕时间久了不利于他成长，所以陶老师一直很关心他的人际关系。
看这样子，是终于有了起色。
陶老师真心觉得这样挺好。
“还行。”
连祝想了想，突然发问：“陶老师，现在有没有那种可以让虚拟模型拥有活体思维的技术？”